教育研究表明 更多的宪章法规危害少数民族教育者

生活 2021-03-16 20:19:13

教育法规有时会损害原本打算提供帮助的法规吗?阿肯色大学教育改革教授罗伯特·马兰托(Robert Maranto)和前博士生伊恩·金斯伯里(Ian Kingsbury)的最新研究表明,是的。

金斯伯里(Kinsbury),马兰托(Maranto)和尼克·卡恩斯(Nik Karns)刚刚在《城市教育》上发表了题为“禁止进入特许学校的章程”,研究了公共当局如何在八个州和新奥尔良授予特许经营特许学校的许可。

特许学校就像公立学校一样,它们是由公共资助的,不能施加宗教信仰或歧视,但是像私立学校一样,家长必须选择就读,并且他们是自治的,不受学校董事会的控制,没有许多法规的约束,就像私立学校一样。,马兰托说。大多数租船服务于低收入,少数族裔社区。

作者发现,对谁可以得到特许的更严格的要求导致更少的非裔人和西班牙裔特许学校的经营者,而学校的质量却没有任何明显的改善。

作者补充说:“我们不支持只允许任何人经营特许学校的观点,但数据确实表明严格的要求歧视了少数族裔教育者,并且没有改善教育水平。” “这些规定可能是出于善意的,但是它们使特许学校运动不能代表学校所服务的少数民族社区。”

马兰托和金斯伯里说,各州应该考虑减少监管,而不是总是增加监管,并且“慈善家可能将更多的资源投入到小型运营商中,而不是将几乎所有的精力都集中在联系紧密的大型宪章组织上。”

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